Bilgisayar Destekli Eğitim Yazılımların Değerlendirilmesi
- Etkileşim Elemanları
Kullanıcı dostu arayüz - İçerik arama araçları
- Programın kullanıcıya sorduğu sorular
- Kullanıcı tercihlerinin kaydedilmresi
- Eş zamanlı etkieşim araçları (MSN vb.)
- Eş zamansız etkileşim araçları (yorumlar vb.)
- Hatırlama ve Anlama
Benzetimlerin kurulması - Anlamlı kısaltmalar
- Önemli yerlere vurgu yapılmas
Transfer
- Örneklerin çeşitliliği
- Uygulamaların çeşitliliği
Çoklu Ortam Elemanları
- Kullanılan ortamlar öğretim hedefleri ile tutarlı olmalıdır
- Görüntü ayarları (büyültme-küçültme)
- Başlatma-Durdurma
Kontrol Elemanları
- Öğrenci ne zaman ilerleyebileceğine karar verebiliyor mu
- Öğrenci istediği içeriği tekrar çalışabiliyor mu?
- Yazılımın kontrol özellikleri öğrencilerin yaş ve bilgi seviyesine uygun mu?
- Yazılımın kontrol özellikleri hedeflenen kazanımlara uygun mu?
- Yazılımı istenilen yerde geçici durdurmak ve istenilen içeriği işaretleyebiliyor mu?
- Yeterli miktarda yönlendirme bulunuyor mu?
İçerik Elemanları
- Yazılımların hedef kitlesi öğrenci özellikleri açık bir şekilde tanımlanmış mı?
- İçerikle ilgili ön gereksinimleri açıkça tanımlanmış mı?
- Hedef ve kazanımlar açıkça tanımlanmış mı?
- Hedef ve kazanımlar MEB müfredatına uygun mu?
- Hedef ve kazanımlar öğrencilerin anlayabileceği bir dille yazılmış mı?
- Sayfa düzeni estetik mi?
- Metin elemanları uygun mu?
- Önemli bilgiye dikkat çekiyor mu?
- Dil hatasız ve seviyeye uygun mu?
Uzaktan Eğitim
Uzaktan Eğitim:Birbirinden zaman ve mekan açısından ayrı öğretmen ve öğrenciler arasında gerçekleşen öğrenci etkinliği ve kendi kendine öğrenme prensibine dayalı bir eğitim uygulamasıdır.
Bu uygulamada en büyük sorun; öğretmen-öğrenci arasındaki mesafedir.
- Materyallerin taşınması
- Öğretmen-öğrenci arasındaki etkieşim
- Yüksek motivasyonlu öğrenci
- Öğrenmeyi bilen öğrenci olması gerekir.
Uzaktan Eğitime Olan İhtiyaç
- Yetişkinler
- Ev Okulu
- Özel durumu olan öğrenciler
Kullanılan Teknolojiler
- Mektupla eğitim (20 yy başı)
- Radyo okulu (1930lar)
- Televizyon okulu (1950ler)
- Tek konferans (1960lar)
- Video konferans (1970ler)
- Web tabanlı öğretim (1993'ten sonra)
Web Tabanlı Öğretim
- Bilgisayar ve internet iletişim aracı
- Çoklu ortam ve kaynak zenginliği
- Etkileşimler
-öğrenci-içerik
-öğrenci-öğretmen
-öğrenci-öğrenci
- Öğrenci kontrolü
- İçerik güncelleme
- Kaynaklara erişim
Web Tabanlı Öğretim Metodları
- Öğrenmesini bilen öğrenci
- Okumalar ve sunumlar
- Öğretim metodları
-Bağımsız çalışma
-Sunumlar
-Senkron ve asenkron tartışmalar
-Grup çalışması
Öğretim Problemleri
- Altyapı
- Web'te kaybolma
- Yetişmiş öğretmen
- Çok fazla bilgi
- Öğrenci motivasyonu
- Utangaç öğrenciler
- Tartışmaların yönlendirilmesi
- Grupların oluşturulması
- Sunum modu
- Öğretimsel teknik destek
Kullanım Alanları
- Üniversite derecesi
- Meslek sertifikaları
- Sürekli eğitim
- Lise diploması
- Yardımcı dersler
Kim Hazırlıyor?
- University of Phoenix
- Capella University
- Carnegie Institute
- ITT Institute
- British Open University
- Anadolu Üniversitesi
İlköğretim Matematik öğretiminde Kullanımı
- Öğrencilere soru sormaları ve cevap almaları için hazırlanmış sunumlar
- Matematikte oyunlarla diğer öğrencilerle etkileşim sağlanarak öğretim yapılır
- VideoCasting ders videolarının kaydedilip yayınlanması
- Senkron haberleşme teknolojisi ile matematik sorularının cevaplandırılması
- Matematik öğretmenlerinin mesleki gelişmeleri için eğitim verilmesi
- Matematik eğitimi için ebeveynlere eğitim verilmesi
